Reflexión de grupo.

                                                  

Adiós querida prácita de Purposed , te echaremos de menos.

Ningún principio es fácil y menos si estás en un mundo completamente nuevo en el que tienes que apoyarte en personas que apenas conoces, pero de todos modos , lo conseguimos. A pesar de ser desconocidas , teniamos algo en común , y es que las cuatro queremos cambiar La Educación , o por lo menos intentarlo .

Con el tiempos nos hemos dado cuenta de que no es tan difícil hablarle a una cámara o que no es tan absurdo pasar la tarde disfrazada y con una cámara de video , pues sin darnos apenas cuenta estabamos aprendiendo y madurando.

La parte más complicada sin duda, ha sido la última. En algunos casos  lo más costoso ha resultado ser que la persona estuviese de acuerdo con aparecer en la red , aunque por nada del mundo ha existido coación , lo prometemos :) . Tras explicar la finalidad por la que realizaban el video y su difusión , accedieron encantados de participar ellos también con esta causa , ya que es el mundo en el que ellos trabajan y el contexto en el que se desenvuelven día tras día.



De las entrevistas que hemos realizado podemos sacar una conclusión grupal , y es que nadie , relativamente , está de acuerdo con la situación en la que se encuentra la Educación. Podemos observar quejas sobre el establecimiento de las leyes, medios de evaluación, formas de acceso a la universidad, formación del docente, información sobre el uso de las nuevas tecnologías a nivel de aula , etc.

Con nuestras entrevistas , hemos pretendido proporcionar muchos puntos de vista sobre el tema principal,La Educación , por eso han sido entrevistados , un estudiante de Magisterio , un estudiante universitario , dos profesores y una alumna de Educación Primaria .

Muchas gracias por todo , sobre todo por leernos , sin vosotros no hubiese sido posible.

Hasta la próxima!! :D

Nuestro compromiso con la educación.

Este chico , se llama Oscar Montoya , tiene 19 años y es estudiante de Magisterio de Educación  Primaria en la Universidad de Almeria . En su reflexión podemos observar la cantidad de errores que posee La Educación a día de hoy . Se puede decir que este es un ejemplo de opinión compartida por muchos estudiantes.

Seguidamente encontramos  a Alberto Saura de 20 años ,estudiante de Relaciones laborales y Recursos humanos en Cartagena. En su crítica encontramos una opinión más dirigida hacia la relación padre - hijo y la posible sobreprotección de los padres.

Aquí encontramos a Antonio Aguilar , de 27 años , licenciado en Periodismo y Relacíones públicas con un máster en protocolo y en formación del profesorado . En su crítica encontramos un principal problema con la forma de acceso a la universidad.

A continuación nos encontramos con la opinión de Mari Carmen, diplomada en Magisterio de Educación Infantil.

Finalmente hemos podido ver la opinión de la Educación de Marta , una niña de 10 años que está cursando 5º de Primaria.


Nuestros Propósitos :


    Marisol García Garnés.

Sheila Navarro Campos                                                                                                                   
                

María José Soto Úbeda

Paloma Carrillo Mateo

Análisis de la profesión del docente

La profesión de docente , sin dudarlo es una de las más bonitas que existen. El placer de formar a un ser humano , enseñarle conocimientos báscios y hacer  que disfrute con ellos.

 ''Para elaborar un perfil de educador/a acorde con la realidad y su profesionalidad, se deben contar al menos con tres herramientas fundamentales: sensibilidad, flexibilidad y conocimiento.  Sólo el docente que conoce los límites de la disciplina y el lenguaje en el cual ella se expresa puede explicar por qué una determinada pregunta no es legítima en un determinado contexto.''

Existen tres tipos de docente : crítico , técnico y práctico.
Se puede decir que el docente que encontramos a día de hoy es intermedio entre práctico y crítico , aunque los más conservadores seguirán siendo técnicos.

 ''De aquí puede derivarse que el docente debe conocer muy de cerca los avances tecnológicos y científicos que deberá manejar pero que debiera manejar desde su formación misma. Son muy ambiciosos los perfiles que han elaborado nuestros países, para poder estar a tono con los tiempos y con la competitividad, sin embargo no pueden apoyar la docencia como lo hacen los que si pueden competir'' .


Informacioón obtenida en Slide Shire.

Las perspectivas para el docente deben ser :

n  Educar alumnos completos en conocimientos teóricos y valores.

n  Actualizarse periódicamente  para proporcionar una plena formación a sus alumnos.

n  Completa integración con el centro y sus actividades.

n  Implicación con el alumnado .

n  Mostrar una actitud objetiva ante sus alumnos.

Tendencias

Generalmente el docente del siglo XXI presenta una tendencias orientadas hacia el mundo digital y hacia una educación más individualizada .

-          Tendencia digital :

 Aplicación de las nuevas tecnologías a las aulas . Inicialmente esta tendencia  comenzó con la presencia en los centros de aulas de informática. Seguidamente se fomentó el uso del proyector de imágenes  y finalmente a día de hoy encontramos el uso de pizarras digitales.

-          Tendencia a una educación más individualizada :

En este campo encontramos  dentro de la LOE , un apartado llamado “Atención a la diversidad” que expone la obligación del profesorado de practicar  una educación más personalizada ajustándose a las necesidades y características que posee cada alumno.

·Factores que influyen  en la profesión

-          Falta de recursos

-          Falta de interés

-          Inestabilidad legal

-          Aplicación de nuevas tecnologías

-          Interculturalidad en las aulas

Problemas  actuales en la docencia

En la actualidad, podemos destacar como principal problema en la profesión de docente los trastornos psicológicos producidos por estrés y por el comportamiento del alumnado. La profesión de docente está caracterizada por causar depresiones .

La interculturalidad en las aulas puede provocar diferencias entre los alumnos que causen conflictos , como pueden ser problemas raciales o problemas en la dinámica de clase debido a las diferencias que puedan aparecer en el lenguaje.

Otro tipo de conflicto en esta profesión, es la globalización que deriva en la casi obligatoriedad de impartir las clases en una lengua extranjera que para la cual , la mayoría de docentes actuales no poseen la formación suficiente.

Por último , encontramos el problema causado por la aplicación de las nuevas tecnologías en las aulas , que al igual que en el apartado anterior , los docentes pueden carecer de conocimientos suficientes para impartir sus clases utilizándolas.

Evolución de la profesión hasta la actualidad

‘’La profesión docente. De actor a empleado’’

Esta frase describe a la perfección la evolución a lo largo de la historia la profesión de docente . Si nos situamos cincuenta años atrás podemos observar a la figura del profesor como una autoridad , una persona que siempre tendría una respuesta acertada para todo y quien debía ser admirado por la sociedad. Ejercía sus clases de manera técnica , y utilizaba el método de repetición para la memorización del contenido , sin importar la comprensión de los conceptos. Además , en esta época , los colegios eran divididos por sexos y el contenido a memorizar era distinto para hombres y mujeres. Con el paso de los años , la educación fue mejorando , se centraba en el aprendizaje de los educandos , utilizando métodos más adecuados y utilizando herramientas que facilitaran ese proceso.

A día de hoy , nos encontramos frente a un sistema educativo y una figura del docente completamente contrario pues , los conocimientos del alumno se valoran en función a su capacidad de razonamiento y no a su capacidad de memorización , pero en cambio , a pesar de que el profesor se involucra más con el alumno , la figura de autoridad que podíamos encontrar en los sesenta , ha caído por los suelos , pues ahora , el docente es uno de los trabajadores menos valorados , aunque sigan siendo ,como antes , los responsables de que nosotros mismo tengamos un futuro . No deberíamos olvidarnos de que , somos lo que somos , o seremos lo que seremos gracias a ellos y de que un día se encargaron de encauzarnos y enseñarnos lo que el día de mañana querremos ser.

Aquí os dejamos algo de Sidecars , que casualmente tiene un videoclip muy interesante.

Un saludo de Sheila , Marisol , Paloma y María José.

Mi propósito en la educación (Paloma Carrillo Mateo)

Antes de hablar del propósito que tiene para mi la educación, primero tendría que definir lo que es. Existen varias alternativas para describir este término, como por ejemplo que, la educación es el proceso de vinculación y concienciación cultural, social y conductual. Así, a través de esta, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando ademas otros nuevos.

Como estudiante de primero de Grado en Educación Primaria opino que el propósito de la educación, sobre todo es España (debido al alto porcentaje de abandono escolar y a la inmigración, entre otras cosas) debería ser el de "construir" una escuela mejor, más dinámica y atractiva para todos; pero para eso se deberían asentar unos cimientos o bases permanentes en el tiempo y no como sucede actualmente que, la educación va, podría decirse que por desgracia, unida a la política.

El conocido plan Bolonia, teóricamente hablando, y digo teóricamente porque en la práctica no se terminar de aplicar, tiene como finalidad formar a profesionales competitivos en su trabajo; utilizando para esto una didáctica basada en una mayor participación por parte del alumnado, una enseñanza más individualizada, el uso de nuevas técnicas y tecnologías (por parte tanto de profesor como del alumno), etc.

Pero como ya hemos dicho esto es teóricamente hablando. A pie de aula la cosa cambia, puesto que ni hay tanta participación, ni los grupos son todo lo reducidos que debieran, ni nada; aunque por suerte, siempre hay excepciones.

Actualmente, a nivel escolar existen diversos problemas, como por ejemplo la inmigración, sobre todo en la enseñanza pública.

El problema de la enseñanza no se le puede achacar exclusivamente a esto, puesto que sólo es un factor más de todos los que influyen; y no podemos olvidarnos de los profesores que, o bien no saben enseñar o que no encuentran el método adecuado para llegar a todos sus alumnos, también las malas situaciones familiares o, la cada vez más común "despreocupación" de los padres con la enseñanza social (la que se da en casa, la familiar) que se les debe aportar en esas edades a los niños como, unos valores generales y unas normas de comportamiento que les ayuden a un mejor aprendizaje.

Centrándonos en el tema de la inmigración, yo opino que está mal enfocado de cara a las aulas, ya que se habla en muchos casos de una supuesta discriminación si a esos alumnos que no llevan el nivel suficiente (puesto que todo el mundo necesita un periodo de adaptación) se les separa de la clase y se les ofrece una educación que les ayude con el idioma, las diferentes metodologías... Hasta que el alumno esté preparado para seguir el ritmo normal de la clase.

Dicho esto, como futura docente considero que integrarlos en un aula cuando aún no están preparados para recibir ese nivel educativo, ni los ayuda a ellos ni mucho menos al resto del alumnado; puesto que por desgracia, lo que se suele hacer consciente o inconscientemente es bajar el nivel y tender a facilitar tanto los contenidos como todo lo que conlleve dicho sistema educativo.

Este es un problema que a la larga no beneficia a nadie, porque ni los alumnos aprenden como les correspondería, ni los "buenos" profesores, como docentes involucrados en el desarrollo de esos niños, se sentirán realizados.

Bueno, con esto concluyo mi comentario acerca de los propósitos de la educación. Decir como punto y final que la educación, como muchas otras cosas, está inmersa en un contexto social, político y cultural bastante cambiante y que, como tal debe ir adaptándose, pero siempre y cuando sea necesario, y no ir subiéndonos cada ciertos años a un carro diferente ( impuesto normalmente por cuestiones políticas) con lo que nunca se consigue asentar las bases adecuadas de un sistema educativo competitivo y eficaz.

Propósito de la educación en 500 palabras. (Marisol García Garnés)

Educar es dar todo lo mejor de si mismo, en lo humano y en lo técnico. Así como los actores y los bailarines deben dejarlo todo en el escenario, los educadores debemos hacer lo mismo en el aula. Eso es para mi educar, darlo todo sin guardarse nada.

Por mi experiencia, tuve una maestra creativa, hacía las clases muy amenas y se notaba que vivía con pasión la profesión de maestra. Esta clase de personas son las que te motivan cada día para aprender y te apoyan cuando necesitas algo.

¿Qué significa la educación? ¿Por qué vamos a la escuela? ¿Por qué aprendemos múltiples materias? Aprobamos exámenes y competimos por las mejores calificaciones. Se nos prepara para resolver exámenes y posteriormente ¿obtener un empleo? ¿para comprender el proceso de la vida? ¿cuáles son los verdaderos propósitos?

Es necesario tener un trabajo para poder cubrir las necesidades básicas. Pero la vida no gira entorno a un empleo; la vida es algo mas que un simple empleo, es algo amplio, complejo y profundo. Si sólo estudiamos para conseguir un empleo, perdemos el verdadero sentido de la vida y comprenderla es mucho más importante que aprobar exámenes.Tanto si somos maestros como si somos estudiantes debemos preguntarnos ¿cuál es el sentido de ir a la escuela?, no sólo es todo lo que podemos lograr con los conocimientos , hay que ir más allá; hay que desarrollar otras habilidades que nos permitan enfrentar el mundo, desarrollar nuestra inteligencia hacia la creatividad, el ser emprendedores, competitivos…

El propósito de la educación no sólo es ayudar a los alumnos a que se ajusten al patrón de este orden social que es lo que suelen hacer todos los maestros, quieren que seamos todos iguales. Lo importante es que seamos “únicos”. Cada persona es diferente y tiene unas ideas, pensamientos, destrezas… diferentes y unas cosas nos gustan mas que otras.

Según Krishnamurti (España, 1992), el rebelarse, el aprender y el amar son procesos no separados, que sólo puede entender un hombre que no tiene miedo, que en verdad se rebela, que se empeña en descubrir qué significa aprender, compartir, amar. Ya que cuando uno está aprendiendo , lo hace a lo largo de toda la vida, en donde no hay un maestro especial de quién aprender y es entonces que todo es enseñanza para uno, la vida misma es nuestro gran maestro.

Los padres tienen que participar en la educación de sus hijos, involucrarse con ellos, donde muchos de los padres no hacen nada de esto. Prefieren tener a sus hijos frente a un televisor o un ordenador (enriqueciéndose de basura) haciéndolos adictos a estos medios de comunicación pero no para investigar, curiosear cosas útiles…sino para no tener que responder las preguntas que les hacen sobre los deberes o de un libro de lectura. Además hay que mencionar que es importante para un padre las actividades extraescolares, si son importantes, pero no tener actividades todas las tardes.

Desde mi punto de vista pienso que no esta mal lo que se hace ahora en la escuela, pienso que esta incompleta.

500 palabras de Sheila Navarro

Parece que en pleno siglo XXI el termino educación no ha logrado ser definido en su plena magnitud. ¿Que es la educación? ¿Que conocimientos deben enseñarse para realizar una buena labor educativa? ¿Que saberes han de tener los alumnos para considerarlos educados?

Algunas tendencias apuntan hacia el propósito de formación en las diferentes áreas del conocimiento, es decir, matemáticas, lengua y literatura, historia, filosofía, idiomas... Lo importante es que el alumno logre los objetivos didácticos de estas materias, que sepa sumar, restar, hacer raíces cuadradas, integrales, conocer las diferentes fases del reinado de Fernando VII, realizar la sintaxis.... Podríamos decir que esta es la forma tradicional de la educación española. Uno estudia unos apuntes y los plasma en un examen escrito, en función de su capacidad de retención de datos obtendrá una nota mayor o menor que el resto de sus compañeros.

Otra corriente apuesta por una educación visionada hacia la vida real , creen que educar es mas que aportar una serie de conocimientos, que ademas de los ejemplos anteriores el alumno ha de ser capaz de juzgar las diferentes etapas de la historia , aplicar los conocimientos matemáticos a casos prácticos de la vida real, ver el ingles como otra via de comunicación... Fomentan una educación practica en la que los conocimientos adquiridos de los libros se plasmen en las acciones de la vida cotidiana. Este modelo apuesta por una educación mas real.

¿Pero son solo los conocimientos los propósitos de la educación? Por supuesto que no, ademas de todos los conocimientos que los alumnos deben adquirir hay una serie de valores y de actitudes que deben enseñarse y en los que se deben educar. Éstos se adquieren en las diferentes etapas educativas; partiendo de la educación infantil hasta la educación universitaria, en función del nivel en el que se encuentre el alumno se le inculcaran unos valores u otros de forma progresiva. En educación infantil ademas de enseñar las formas geométricas los alumnos deben ir adquiriendo autonomía personal, se les inculcan diferentes valores, higiene, de convivencia... tales como lavarse las manos antes de desayunar o levantar la mano para preguntar.

Cada vez se da mas importancia a estos aspectos, en los centros educativos se trata de de favorecer una formación en valores a la vez que enseñan los conocimientos establecidos en el curriculum. Ademas ya no solo valoran los conocimientos si no las aptitudes y la aplicación de los conocimientos a su vida cotidiana, se forma en competencias.

Los alumnos serán las personas del mañana, de su educación dependerán diferentes aspectos del futuro, por ello debemos educar a ciudadanos del mundo actual, con valores como la tolerancia, la igualdad o el respeto que creo que visto lo visto está claro que en nuestra sociedad fallan continuamente. Por supuesto, para llegar al propósito de la educación se han de poseer una serie de conocimientos de las diferentes áreas, que es importante conocer la historia, entender la evolución de la tecnología, entender la interacción del medio... Pero es igual de importante no sólo educar en las aptitudes y los valores que permitan desarrollarse como persona en el medio en el que vivimos sino realizar un seguimiento y una evaluación, al igual que se realiza con la formación de las diferentes áreas del conocimiento.

Mi prósito de la Educación ( María José Soto) .

Bien , en mi opinión , el propósito de la educación creo que es el que puede tener cualquiera , y es que , la educación "se supone" y digo bien "se supone", puesto que del dicho al hecho , hay un trecho , está destinada a la formación de nosotros mismos , a enseñarnos que tenemos que saber para ser profesor , médico o ingeniero , en definitiva , lo que queremos ser y en lo que queremos trabajar. Y planteo una pregunta , ¿realmente hace eso la educación con nosotros? ¿estamos preparados para enfrentarnos al mundo real después de años y años de teórica? . Quiero entender , que eso es lo que pretende el plan Bolonia , ser más prácticos , prepararnos de una manera más hecha a la vida real y así que cuando llegue el día de tirarnos a la piscina , por lo menos , llevemos los manguitos puestos ; pero , ¿es eso realmente lo que estamos haciendo? La teoría la conocemos todos y es preciosa , ¿pero está bien establecida?.
Desde mi punto de vista ,estudiante de Magisterio en Educación Primaria, me parece perfecto que se valore la capacidad de razonamiento y no la de memoria de cada persona como se hacía antiguamente , aunque claro , para eso tenemos que vernos desbordados con descomunales trabajos de casi todas las asignaturas y no se si nos sale rentable, porque después se nos junta todo, trabajos, exámenes y prácticas. Aunque aún no he llegado , se que ni mis compañeros y ni yo no daremos pie con bola, somos nuevos en esto y cada uno viene más o menos preparado desde su bachiller o grado . La Ley Bolonia como todo , tiene cosas buenas y malas , si estuviese bien establecida solo buenas , pero ya sabéis como se hacen las cosas en España ..

Entonces , estáis de acuerdo conmigo en que el mayor problema que tiene la Educación ¿es la manera de establecer sus leyes? Independientemente del profesor que la imparta y de los métodos que emplee. Inicialmente , las leyes de educación me preocupaban lo justo , claro está que no sabía lo que me esperaba. Antes algunos de mis peores enemigos eran algunos de mis profesores , pero ahora que voy a ser yo la profesora , que estoy hablando de mi futuro y el de mis futuros alumnos , me enerva saber y cada día un poco más lo que tenemos realmente delante y de lo que la gente , como no le afecta , no le interesa ; Señores , son sus hijos los que tienen que estudiar y algún día ser algo en la vida , preocúpense un poco por el sistema educativo que afecta a sus hijos , quéjense y luchen por sus derechos , mirar para otro lado nunca solucionó nada.

Por eso, desde aquí pido , que si tenemos una buena ley “establecida” , se cumpla , que se hagan las cosas bien hechas , que es nuestro futuro y el de nuestro país lo que está en juego.